​小學音樂課堂上的思想政治啟蒙教育芻議

小學音樂課堂上的思想政治啟蒙教育芻議

　　《義務教育音樂課程標準》中指出：通過學習音樂，讓學生了解和熱愛祖國的音樂文化，華夏民族音樂傳播所產生的強大凝聚力，有助于培養學生的愛國主義情懷，增強民族意識和愛國主義情操。因此，音樂教師應當做學生的思想政治引領者，在傳授音樂知識的同時，深入挖掘音樂中內在的思想政治教育因素，利用音樂教學手段滲透思想政治教育，讓思想政治啟蒙教育在學生心中潛移默化，入眼、入腦、入心。

　　一、在音樂課堂上進行社會主義核心價值觀教育

　　周總理曾說過：“學一首好的歌曲，等于上一堂政治課。”音樂教材中，有很多具有深厚時代信息和強烈愛國主義感情的作品。在音樂教學中，音樂教師以理想信念教育為根本，以“五愛”教育為基礎，以中國夢和社會主義核心價值觀教育為主線，注重黨、團、隊組織意識和音樂教學內容的銜接，培養同學們對黨和社會主義祖國的樸素感情。如在教授國歌時，我先讓學生觀看電影《風云兒女》片段，講解聶耳創作《義勇軍進行曲》的時代背景，再讓學生們說說什么情況下要演唱國歌，自己聽到國歌之后的心情如何，在此基礎上，讓學生邊唱邊體會國歌象征的國家和民族的尊嚴，象征的中華民族的堅強斗志和英勇不屈的精神；在教學《誠信之歌》時，結合歌詞教育同學們在生活中踐行誠信的具體行動：遵守時間不遲到，承諾事情要做到，做了錯事不撒謊，老實承認再改正；在教唱《我們的生活多么幸福》時，讓學生明白，對于學生來講“愛崗敬業”就是好好學習，天天向上，立志為國作棟梁；在《找朋友》《拉鉤鉤》的教學中讓同學們在音樂的感染下體會友情的溫馨，友善的溫暖；在《洗手絹》教學中，讓學生在家洗手絹、洗襪子，體會勞動的辛苦，學會感恩父母，還拓展到“愛青山護綠水多用手絹少用紙”的環保教育。

　　二、在音樂課堂上進行“傳承紅色基因，爭當新時代好少年”教育

　　習近平總書記曾說過：“紅色基因就是要傳承。中華民族從站起來，富起來到強起來，經歷了多少坎坷，創造了多少奇跡，要讓后代牢記，我們要不忘初心，永遠不可迷失了方向和道路。”音樂課堂也是進行紅色基因傳承教育的陣地。音樂課堂上，我不斷挖掘從革命戰爭時期的少兒歌曲《共產兒童團歌》《賣報歌》《閃閃的紅星》《歌唱二小放牛郎》等，到新中國成立后的《讓我們蕩起雙槳》《我們是共產主義接班人》《生長吧》《花開新時代》等歌頌新時代美好生活的兒童歌曲中的紅色基因，在課堂上開展“紅領巾小百靈”活動，通過歌詠比賽，表現對祖國、人民、歷史、文化和社會發展的贊美和歌頌，培養學生的愛國愛黨紅色情懷。

　　三、在音樂課堂上進行傳承民族傳統文化教育

　　“興于詩，立于禮，成于樂。”國家對傳承民族傳統文化一直高度重視，尤其是近年來，谷建芬等著名音樂家、作曲家創作的古典詩詞歌曲進教材、進課堂，為傳統文化回歸與傳承起到了重要基礎作用。這就需要音樂教師不斷宣傳和推動以詩詞為代表的傳統文化，以寓教于樂的方式激活學生的詩詞基因。《長歌行》《春曉》《游子吟》《詠鵝》《靜夜思》等傳統詩詞燦若繁星，是中華民族幾千年來珍貴的文化瑰寶，不僅內容豐富、寓意深厚，而且朗朗上口，便于記憶。當它們與音樂結合起來，更加煥發了新的活力，讓學生在歌唱和表演中追尋古人的足跡，體會古詩詞的魅力。音樂課堂上的傳統詩詞教學，成為新時代的潮流，推動了傳統詩詞的普及，促進了中華民族優秀傳統文化的傳承與發展。

　　“廣博易良，樂教也。”綜上所述，音樂教育對于學生的思想政治教育起著至關重要的作用。音樂教師要緊扣時代脈搏，教育同學們聽黨的話，跟黨走，從小學習做人、從小學習立志、從小學習創造，養成好思想、好品行、好習慣，時刻準備著為實現中華民族偉大復興中國夢的美好未來而努力奮斗。

    （作者單位：陜西省咸陽市秦都區天王學校）

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